为了提升新教师的教育教学水平，我校定期开展了“一对一，师徒结对”活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进教学经验，全面提升青年教师的学科素质、教学水平、教育科研能力。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，通过师傅的传帮带活动，促进以老带新，以新促老，以研促教，以研兴校，进一步提高青年教师素质和教育教学质量，努力建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良、创新实干的教师队伍。

二、培养目标

1、指导教师安排本校的9位泉州市与晋江市骨干教师：朱晓达、李燕玉、吴忠良、吴丽辉、洪玉惕、吴婉卿、吴燕红、庄育璇、林丽卿老师与教育办名师班成员张宝川老师，学校心理健康课题组负责人苏秋凉。青年教师为任教未满5年的新教师：张俊金、陈育娜、林艳姗、吴淑榕、王瑞双、张蓉蓉、姚沁湄、李伟明、杜云燕、陈小红、陈龙。

2、通过师傅言传身教，提高青年教师依法治教、爱岗敬业、热爱学生、热爱教育的师德修养。

3、不断改进教学方法，进一步提高业务能力，提高教育教学水平。

4、提高教科研能力，努力形成自己的教育教学风格，争取成为学校骨干教师。

三、指导教师职责

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

2、学期初，帮助徒弟制定好切实可行的教学工作计划；并签定“师徒结对”协议书；

3、指导徒弟熟练掌握教学常规，不断改进教学方法；

4、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；

5、每周听徒弟2节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；

7、为徒弟示范课，并撰写具有引领性的课后反思。

四、徒弟责任

1、虚心向指导教师学习，不耻下问，主动请教；

2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3、每周至少听指导老师2节课，并认真做好听课记录及课后反思；认真对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

4、每学期上1节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；

5、每学期认真写好工作总结、工作经验以及有关教育教学论文，并向有关教育杂志投稿。