在上周进行了《有趣的纸》系列活动之后，孩子们对于纸有了更进一步的了解，通过一周的各种活动，孩子们在玩纸中体验到了乐趣，也懂得了纸张的作用和好处，为了延续孩子们对纸的探索，本周我们继续开展了相关的活动，常识《纸从哪里来》便是其中内容之一。

本次活动预设了两个目标：1、了解纸的由来，知道纸是中国的蔡伦发明的，产生自豪感。2、了解造纸过程，知道纸是用竹子、木材等材料制造出来的。要节约使用纸。活动后我及时对本次活动进行了反思，总结出了活动中的一些亮点和不足：1、本次活动的目标定位合理，能从幼儿的能力特点出发，也符合中班幼儿的年龄特点。从活动效果来看，目标基本能达成，孩子们都能从视频和挂图中了解到纸的由来。2、本次活动中教师准备的教具丰富，而且形象生动，利用孩子们喜欢的动画片视频和清晰的造纸挂图，能较好的帮助幼儿达成活动目标。3、整个活动中教师能把幼儿放在主体地位，体现以幼儿为主的现代教学。4、整个活动中，教师的语言用语过于成人化和书面化，导致幼儿对其中的一些较为抽象的词语和句子产生疑问，如果能改为幼儿较好理解的语言会更好。5、在观看视频的过程中，教师没有把问题先提出来让幼儿带着问题去看，这样导致幼儿观看视频时没有针对性。6、在情感教育上，教师可以再进行提升，由于时间关系，这点的目标达成上还有点欠缺，下次活动中要注意各个环节的时间分配。

通过这样的活动，相信一定能让幼儿对纸张有更深层次的了解，教师的能力也能在一次又一次的活动中得到提升，本次活动中的不足，在下一次活动中要加以改进，以促进活动效果更好的提升。